一場數理資優生適性發展論壇
具備對他人的關懷、願意用自己的能力幫別人解決問題的利他思維，是我們過去在資優教育比較欠缺的。
大家都很有共識，所謂的資優應該是具備解決別人無法解決問題的能力。
刷題刷出來的解題能力，不是真的資優。
楊維哲教授說故事
楊維哲老師說，如果找他講的話，他心中認為的資優，其實是在於 personality （人格特質）這塊，而不在解題。
楊維哲老師講了一段故事。
葉丙成大三時，換任數學系學會會長。
暑假時，有一天楊維哲老師看到葉丙成在教室黑板寫字，號召系上同學們隔天一起去把數學系髒亂了很多年的地下室（大家的活動空間）做大掃除、大清理、重新粉刷。
老師很好奇，隔天真的會有人去嗎？
隔天一早，老師特地跑去地下室看。
結果看到葉丙成一個人在清理髒亂的地下室。
老師就留下來幫忙一起掃，但掃了一陣子後因為要教課（微積分暑修），只好先離開。後來看到同學們陸陸續續來幫忙，老師就放心了。
老師很好奇後來地下室變怎麼樣，又特地跑來看整理過後的地下室，看到空間變得乾淨舒適，印象非常深刻。
老師說，在他的心目中，真正的資優，就是像這種願意去為大家做沒人想要做的事情的特質。
當年葉丙成快畢業的時候，請老師幫忙寫推薦信，楊維哲老師就把這段故事寫在信裡。他認為有這樣性格的人去唸什麼學校、什麼系，都是沒問題的。
楊維哲老師記得葉丙成，不是因為葉丙成數學多天才（台大數學系有不少超厲害、超天才的同學），而是做了沒有人想要做的事。
沒想到這些事情，老師八十五歲竟然還記得！還津津樂道地跟其他人說著這些往事。